安平縣教育局凝心聚力從整體上提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，維護(hù)良好的教育環(huán)境。近年來，安平縣教育局積極建設(shè)信息化新型基礎(chǔ)設(shè)施，完成22所小學(xué)共130余間智慧互動(dòng)教室建設(shè) ，提升義務(wù)教育教學(xué)環(huán)境，讓教育改革的成果惠及每一個(gè)兒童。

△圖源：安平發(fā)布

　　作為場(chǎng)景數(shù)據(jù)要素開發(fā)者，銳取以創(chuàng)新科技挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，助力安平縣校與校結(jié)成合作幫扶關(guān)系 ，推動(dòng)安平縣優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　數(shù)據(jù)要素驅(qū)動(dòng)

　　一鍵全校通

　　安平縣的學(xué)校教室煥新顏，通過引入銳取智慧教學(xué)錄播設(shè)備，打造全新的教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字要素賦能教育教學(xué)。在安平縣第五小學(xué)，教師利用智慧教室展開了一系列的教育教學(xué)工作 ，將教育做到精，將教學(xué)做到細(xì)，通過挖掘數(shù)據(jù)要素潛能，讓學(xué)生們更好、更快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

△圖源：安平教育局公眾號(hào)

　　一日之計(jì)在于晨。早讀課時(shí)間，安平縣第五小學(xué)的老師通過智慧教室，向全校同步講授畫面，統(tǒng)一組織在校學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)及晨讀活動(dòng) 。早讀帶讀全過程記錄，為后續(xù)的教學(xué)分析與回顧提供了珍貴數(shù)據(jù)，為教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化提供依據(jù)，讓思想政治教育與晨讀教學(xué)更加精準(zhǔn)地落地生根。

△圖源：安平教育局公眾號(hào)

　　隨著天氣逐漸降溫，課間操活動(dòng)的組織面臨挑戰(zhàn)。然而，安平縣第五小學(xué)憑借智慧教室的優(yōu)勢(shì)，輕松實(shí)現(xiàn)了全校統(tǒng)一的課間操活動(dòng) 。通過銳取智慧錄播，教師在智慧教室?guī)ьI(lǐng)全校學(xué)生一起進(jìn)行律動(dòng)操及眼保健操等活動(dòng)鍛煉。學(xué)生們?cè)诮淌覂?nèi)跟隨節(jié)奏整齊劃一地鍛煉。創(chuàng)新的課間操模式通過數(shù)據(jù)要素的場(chǎng)景化應(yīng)用，為學(xué)生打造了一個(gè)自由、健康、快樂的鍛煉成長(zhǎng)空間 。

△圖源：安平教育局公眾號(hào)

　　數(shù)據(jù)要素驅(qū)動(dòng)

　　智慧互動(dòng)實(shí)驗(yàn)

　　為更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)的作用，提升教師信息化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研方法和方式的轉(zhuǎn)變，安平縣教育局智慧教育科在黃城一小實(shí)驗(yàn)室組織了一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室錄播使用專題培訓(xùn)會(huì)，縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共15所學(xué)校的一線科學(xué)教師參加此次培訓(xùn) ，推進(jìn)信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用落地。

△圖源：安平教育局公眾號(hào)

　　智慧實(shí)驗(yàn)室不僅可以滿足教學(xué)過程數(shù)據(jù)要素采集，為廣大教師提供了一個(gè)建設(shè)精品課程、展示自我的新平臺(tái) ，還可以打破空間的限制，與遠(yuǎn)程教室之間搭建起互動(dòng)橋梁。

△圖源：安平教育局公眾號(hào)

　　教師在智慧實(shí)驗(yàn)室里引導(dǎo)互動(dòng)教室的學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師可以根據(jù)互動(dòng)系統(tǒng)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)理解的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過數(shù)據(jù)的傳遞實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度整 合 。

　　數(shù)據(jù)要素驅(qū)動(dòng)

　　特色學(xué)科幫扶

　　安平縣持續(xù)深化教育協(xié)作，以130余間智慧互動(dòng)教室為基，建立了縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作機(jī)制 ，以強(qiáng)帶弱、以優(yōu)補(bǔ)差、共同發(fā)展。既“授人以魚”又“授人以漁”，為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、賦能鄉(xiāng)村全面振興注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

△圖源：安平縣融媒體中心

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)視頻設(shè)備，開展藝術(shù)學(xué)科幫扶活動(dòng)，解決城鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)水平差距大，學(xué)科教師少，難以組織教研、業(yè)務(wù)交流等問題 。安平縣教育局在縣第五小學(xué)舉行了藝術(shù)課堂培訓(xùn)會(huì)，全縣20多名鄉(xiāng)村美育教師參加了培訓(xùn)。

△圖源：安平縣融媒體中心

　　現(xiàn)場(chǎng)，銳取資深技術(shù)人員對(duì)互動(dòng)課堂設(shè)備使用方法進(jìn)行了培訓(xùn) ，全面介紹智慧互動(dòng)教室的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景，并指導(dǎo)教師課堂互動(dòng)、教學(xué)錄播的操作步驟和注意事項(xiàng)。老師們還圍繞各自的疑問與技術(shù)人員進(jìn)行了交流討論。

　　未來，銳取將持續(xù)深耕數(shù)據(jù)要素的價(jià)值挖掘，構(gòu)建更開放的智慧教育生態(tài)，讓每一間教室都能共享優(yōu)質(zhì)資源，讓每一位教師都能獲得專業(yè)賦能，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。