隨著高素質人才培養要求的不斷變化，從演示教學、交互教學、討論教學，再到線上線下相結合的云端課堂，教學需求也在不斷增長。自2022年9月起，清華大學深圳國際研究生院對多間教室進行全面升級改造，共打造30間多功能錄播教室 以及1間錄播報告廳 ，助力推動數字化與教育教學融合，推進校園信息化建設。

強交互、數智化新課堂

多樣化特色教室

　　為更好地支撐教育教學改革，改善教學效果、提高教學質量，建設一流學習空間，銳取以智慧錄播解決方案為總體方案 ，根據清華大學深圳國際研究生院不同教學需求設計了5種類型的功能教室，分別為交互型雙屏錄播教室、交互型白板錄播教室、多視窗遠程同步課堂錄播教室、分組研討型錄播教室、錄播型教室 ，以多樣化特色教室支撐教學模式創新發展。

交互型雙屏錄播教室

　　多小組展示無憂!在交互型雙屏錄播教室共布置了6臺高清大屏，教授在授課過程中無需退出PPT播放，來回切換窗口，一鍵即可對交互雙屏進行控制，一屏顯示講授課件，另一屏可隨時調取不同小組設計作品進行講解 。

　　同時桌位左右四個大屏，獨立控制，方便學生展示小組作品，教授在課堂中更加方便快捷的了解小組作品進展 。銳取錄播解決方案聯動教室內所有大屏，多個終端的靈活轉換，屏幕切換在后臺同步導播 ，課程幀幀精彩實時錄制，實現課程內容全面、全過程記錄為教師打造便捷高交互性的教學空間。

交互型白板錄播教室

　　為了滿足教授在教學過程中課件與書寫高度融合的應用需求，教室配備了交互型白板，電子白板與電腦、投影機相連，教 授在教學過程中可在電子白板上進行書寫、繪圖、修改、批注 ，書寫內容精準顯示在電腦課件中，并通過銳取攝像機將字跡清晰的同步錄制，完美復刻線下課程 ，在云端上課的學生也可清楚的看到教授筆跡。

　　交互型白板錄播教室以高效批注帶給教授流暢書寫體驗，以清晰的圈畫字跡幫助學生輕松get到課程重點 ，實現了教學過程的數字化、智能化。

分組研討型錄播教室

　　區別于傳統教室的排排坐，分組研討型錄播教室采用了圓桌模式，以小組形式展開課堂教學 ，課程更重視學生主體，以討論式教學啟發學生的思維。

　　在教室內，教授講授知識后通過啟發性問題引導學生以小組為單位進行討論，在頭腦風暴后小組代表發言，教授點評學生并繼續授課，教學過程環環相扣 。

　　銳取智慧錄播解決方案對教室內學生全景、講臺全景、學生特寫、教師特寫等畫面進行全自動錄制，小組研討過程全面、清晰記錄 ，滿足教學設計與教學應用相結合、全方位的個性化技術與服務，助力教學模式創新。

多視窗 遠程 同 步 課堂錄播教室

　　階梯教室煥新升級，多視窗遠程同步課堂錄播教室不僅可容納超百人參與，前后視角搭配兩套伸縮投影大屏，左右視角搭配兩套高清顯示屏，還保障每位學生每個角度均能清晰可見大屏 。

　　學院會議、模擬法庭、部門培訓、專題講座等課程 通過銳取互動主機，牽線遠端，輕松駕馭跨校區互動課程 。線下課堂的音視頻高清、流暢、高保真呈現到遠端主講教室，獲得身臨其境的互動教學體驗，“云伙伴”共獲“云成長” ，充分發揮“互聯網+教育”優勢，加強教育的互通互聯，共享優質的教育資源。

錄播型教室

　　在錄播型教室共設置6塊可移動黑板、2塊150寸的投影大屏，教授在授課時不僅有充足的黑板空間進行書寫，還有可伸縮的投影大屏展示課件，讓所有學生都能夠看清屏幕內容 ，有利于老師和學生的交流和互動，為授課創造更豐富的靈動的教學空間。

　　銳取在教室內布置了高清攝像機，即使是黑板小字，在教育資源云平臺也可以查看的一清二楚 。多間錄播型教室助力學校打通線上線下渠道，從數據匯聚、分析、策展，沉淀校本優質教學資源。

大規模會議、課程錄制無憂

新型報告廳

　　隨著高校教學改?的深?推進和教育部大力推動課堂教學革命，教育教學的理念正在從“以教為中心”向“以學為中心”轉變 。為了順應教育改?的發展趨勢，提升課堂教學質量，滿?師?在信息化環境中開展創新型教學活動的需求，建設智慧型教學環境已經成為高校教育教學改?和校園信息化建設的必然選擇 。

△圖源：清華大學深圳國際研究生院官網

　　為了滿足大規模會議、大課堂授課等應用需求，深圳國際研究生院建設新型錄播報告廳，實現智慧升級!原本可容納500人的線下會議的報告廳，布置銳取會議錄播一體機后，聯通線上線下，會議可多端連線，滿足清華大學深圳國際研究生院教學研討、工作會議、黨建工作等多種會場多種會議類型的會議記錄需求 ，讓會議高效開展，覆蓋面極大擴展，影響力高度提升。

　　此外，學校持續加強通識課程建設，不斷豐富通識課程資源，無數通識課程在錄播報告廳中銳取攝像機的記錄下，從線下走向了線上 。同時，為了進一步提升師生的體驗感和獲得感，錄播報告廳配備了LED大屏和2個150寸幕布，銳取會議錄播一體機可多場景信號同步記錄，教授演講的課件、學生學習的畫面在云端平臺清晰可見 ，助力學校完成高質量課程學習、學術會議、學術交流的記錄留存。

　　一節論文指導類通識課程在錄播報告廳展開，教授詳細講解論文重點知識，如論文分類、論文格式、文獻綜述等。精彩的通識課程可在云端同步直播 ，讓通識課程不局限于“一間教室”、“45分鐘講授”，學生隨時隨地通過手機、平板、電腦等移動端進入課程，在線學習、復習通識知識 ，擴展課程覆蓋范圍，不斷提升高校人才自主培養質量。

△圖源：清華大學深圳國際研究生院官網

　　教育數字化轉型的目標之一是追求卓越，即任何人、任何時間、任何地點均可便捷地獲取優質的資源和服務 。從教室空間到網絡學習的數字化平臺，銳取以現代化校園建設方案努力構建一個以學習者為中心的全物聯、全過程、全時空，全終端的全新教育生態 ，推動高質量人才培養。

　　基于自身深厚的技術沉淀和多年深耕行業的實踐經驗，銳取努力繪制數字化轉型下建設現代化校園的嶄新藍圖，竭力實現“讓大數據為教育插上智慧的翅膀，讓人工智能技術賦能校園減負增效”的美好愿景!