「呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院」

　　巍巍太行、綿綿呂梁。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，呂梁是紅軍東征主戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)外族入侵、民族危亡，呂梁兒女奮起反抗，譜寫了一曲不朽的“呂梁英雄傳”，用鮮血和生命鑄就了偉大的呂梁精神。

　　依托呂梁產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承呂梁精神，呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的辦學(xué)特色，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為黨和國(guó)家服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才服務(wù)，努力成為呂梁職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的先行者、高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。

　　潮涌催人進(jìn)，風(fēng)正好揚(yáng)帆 。近年來，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何巧借“科技力”探索改革教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式和招生就業(yè)模式，為職業(yè)教育發(fā)展智慧升級(jí)呢?

快速部署

舊教室，新課堂！

　　近年來，教育現(xiàn)代化快速發(fā)展，教師教學(xué)模式不斷豐富，教學(xué)內(nèi)容多元化、信息化，這對(duì)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境提出了更高的要求。

　　呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2007年經(jīng)省政府批準(zhǔn)籌建，傳統(tǒng)的教室已不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息化飛速發(fā)展下職業(yè)教育的需求，學(xué)院亟需建設(shè)數(shù)字化校園，支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 。然而學(xué)院的教室設(shè)備老化，未預(yù)留升級(jí)空間，建設(shè)情況較為復(fù)雜，建設(shè)所需周期也比較漫長(zhǎng)。

　　簡(jiǎn)單部署，快速打造!為了契合現(xiàn)代化職業(yè)教學(xué)需求，充分利用教室已有設(shè)備，推進(jìn)智慧教室建設(shè)及教學(xué)信息化升級(jí) ，呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽手銳取，升級(jí)一批教室為常態(tài)化錄播教室。

　　銳取常態(tài)化錄播教室整體部署方便，具有兼容性高、擴(kuò)展性強(qiáng)、可升級(jí)性 等優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)方案時(shí)無需對(duì)教室進(jìn)行整體重裝，可有效融合教室已有設(shè)備，極大降低智慧教室建設(shè)成本，有利于學(xué)校大規(guī)模建設(shè)及應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校大規(guī)模地積累本校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　常態(tài)化錄播教室的應(yīng)用是呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育” 的新嘗試，以新型信息技術(shù)改變傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)模式。在常態(tài)化錄播教室內(nèi)前后各設(shè)置了高清攝像機(jī)，教室內(nèi)全覆蓋，老師開課時(shí)，無需注意錄制范圍，可自由在教室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，即使是在后排與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，也能清晰錄制 。

　　教室內(nèi)精彩畫面，幀幀記錄 。常態(tài)化智慧教室系統(tǒng)支持自動(dòng)導(dǎo)播，無論是老師的全景特寫，學(xué)生的全景特寫，還是PPT課件的畫面均能實(shí)時(shí)記錄，老師可無感化體驗(yàn)智慧課堂視界，既不改變授課習(xí)慣，也減少了大量的設(shè)備操作培訓(xùn)工作 ，大大提高了全新教學(xué)設(shè)備在課堂上的高效化、常態(tài)化應(yīng)用!

△圖源：呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院公眾號(hào)

教研無憂

專注課程，研討自由

　　精品課程是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，在現(xiàn)代教育發(fā)展中，開展精品課程已成為提升學(xué)校教育質(zhì)量和培養(yǎng)卓越人才的重要手段，那么呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何啟動(dòng)本校精品課程建設(shè)工作，并保證精品課程的可持續(xù)發(fā)展呢 ？

　　打造精品，多方共享!在呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的精品錄播教室，老師在進(jìn)行示范課展示，一如平常，老師進(jìn)入教室后就徐徐展開了課堂教學(xué) 。精品錄播教室內(nèi)6個(gè)高清攝像頭自動(dòng)識(shí)別人物，自動(dòng)切換鏡頭，讓老師從教無后顧之憂，專心于課程內(nèi)容 。精品錄播教室解決方案全力為教師解決打造精品課堂時(shí)直播、錄播的問題，讓教師有更多的精力和時(shí)間用于教學(xué)和進(jìn)修!

　　精品錄播教室內(nèi)，老師熱情洋溢地講課，而教室外，老師的精彩授課在云端實(shí)時(shí)直播 ，讓優(yōu)質(zhì)的課程資源在校園流動(dòng)，走入多間教室，惠及更多學(xué)生。同時(shí)，示范課同步進(jìn)行錄播，在課程結(jié)束后自動(dòng)上傳至云端 ，為學(xué)校發(fā)展積累豐富的教育教學(xué)資源，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源和特色資源，推動(dòng)信息化教學(xué)資源的云端共享。

　　一墻之隔，教研無憂，開啟“智慧”教研新模式 。精品錄播教室設(shè)有獨(dú)立的觀摩室，研學(xué)的老師在觀摩室內(nèi)展開了熱烈的討論，還可以通過展示屏觀察教學(xué)時(shí)學(xué)生的反饋、教師的指導(dǎo)細(xì)節(jié) ，讓觀摩教學(xué)研討活動(dòng)更加直接流暢，更加貼近學(xué)生，促進(jìn)教師更快成長(zhǎng)與發(fā)展。

智慧化管理

共享共學(xué)共研，在線巡察監(jiān)督

　　職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展賦能高質(zhì)量就業(yè)。呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院與銳取合作，打造了教育云資源管理平臺(tái) ，滿足人才個(gè)性化培養(yǎng)需求，助力職校應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

　　依托常態(tài)化錄播教室、精品錄播教室等線下教室，輕松錄制多樣化職業(yè)教育課程 ，為學(xué)生呈現(xiàn)直播、錄播等多種形式的云端課程。學(xué)生在課后可以登錄云端平臺(tái)，自主復(fù)習(xí)課程重點(diǎn)，老師也可通過課程錄播觀察真實(shí)的教學(xué)反饋，反思教學(xué)成效 ，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高校園教學(xué)質(zhì)量。

　　為切實(shí)做好職業(yè)技術(shù)教學(xué)工作，規(guī)范課堂教學(xué)秩序，保障線上教學(xué)質(zhì)量，呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在控制室布置了銳取可視化信號(hào)管理系統(tǒng) ，可用于多間錄播教室實(shí)時(shí)畫面監(jiān)控以及巡課功能 。

　　多間教室巡課一室完成，教室畫面監(jiān)控匯集于一屏，校領(lǐng)導(dǎo)和老師可通過巡查系統(tǒng)展示的畫面，在線上即可對(duì)多間教室進(jìn)行遠(yuǎn)程的巡察監(jiān)督，足不出戶便輕松掌握課堂教學(xué)情況和教室設(shè)備應(yīng)用情況 ，有助于學(xué)校持續(xù)性開展巡課查課工作，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，保障本學(xué)期教學(xué)進(jìn)程順暢運(yùn)行，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊抓國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的有利時(shí)機(jī)，積極以數(shù)字化賦能職業(yè)教育轉(zhuǎn)型 ，正在朝著區(qū)域特色鮮明、省內(nèi)一流的高水平職業(yè)院校的奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)。

　　未來，銳取將繼續(xù)深耕教與學(xué)的全場(chǎng)景，將持續(xù)創(chuàng)新教育行業(yè)場(chǎng)景錄播解決方案，加速高職院校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。

　　9月15日 ，“數(shù)字化轉(zhuǎn)型與新基建條件下的數(shù)字環(huán)境建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)將在陜西省西安市 舉行，更多校園數(shù)字化建設(shè)分享，請(qǐng)敬請(qǐng)期待!