近些年來(lái)，校園聲環(huán)境問(wèn)題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，清聽聲學(xué)憑借其先進(jìn)的創(chuàng)新聲學(xué)技術(shù)，利用安靜操場(chǎng)系統(tǒng)和教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)等系列產(chǎn)品，為校園聲環(huán)境的改善提供切實(shí)有效的解決方案。清聽聲學(xué)致力于通過(guò)創(chuàng)新聲學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂上聽得清楚，保護(hù)青少年聽力健康，讓校園操場(chǎng)廣播不再擾民，聲音更清晰，讓校園聲環(huán)境更加健康、和諧，讓每一個(gè)孩子都能在良好的校園聲環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

　　安靜操場(chǎng)系統(tǒng)

　　校園操場(chǎng)廣播系統(tǒng)是學(xué)校不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施之一，雖然在滿足學(xué)校日常教學(xué)和活動(dòng)需求中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，但同時(shí)也成為了周圍居民生活中的噪音源，噪音擾民問(wèn)題成為學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的一大挑戰(zhàn)，而且可能存在語(yǔ)音不清晰、混響明顯等問(wèn)題，嚴(yán)重影響師生的聽音質(zhì)量。那么，這種情況下，如何在保持學(xué)校教學(xué)活動(dòng)正常開展的同時(shí)，也尊重并保護(hù)周邊社區(qū)居民的寧?kù)o與舒適?

　　為解決以上矛盾，清聽聲學(xué)通過(guò)對(duì)校園環(huán)境噪聲進(jìn)行監(jiān)測(cè)，根據(jù)學(xué)校周圍環(huán)境的特殊性，制定“一對(duì)一”聲場(chǎng)布點(diǎn)方案，將操場(chǎng)上原有的廣播系統(tǒng)改裝升級(jí)為自主研發(fā)的安靜操場(chǎng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)聲音分區(qū)控制，將聲音控制在操場(chǎng)范圍內(nèi)清晰傳播，有效解決教學(xué)期間廣播系統(tǒng)對(duì)附近居民樓造成噪聲擾民的問(wèn)題，并配合專業(yè)的點(diǎn)位設(shè)計(jì)及安裝方式，使聲音同步發(fā)聲，告別混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和聲音異步，實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)均衡，提高語(yǔ)音清晰度，幫助學(xué)校營(yíng)造健康向上的教育環(huán)境。

　　安靜操場(chǎng)系統(tǒng)針對(duì)校園實(shí)施定制化聲學(xué)改造工程，采用專業(yè)點(diǎn)位設(shè)計(jì)，提高廣播系統(tǒng)的語(yǔ)音清晰度與可懂度，實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)聲場(chǎng)均衡，提升教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量。

　　核心優(yōu)勢(shì)

　　指向性強(qiáng)：獨(dú)家技術(shù)算法，定向“鎖音”，實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)廣播環(huán)保不擾民。

　　均衡聲場(chǎng)：全頻段均衡聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，解決混響、聲音異步問(wèn)題。

　　語(yǔ)音清晰：語(yǔ)音清晰度高，音質(zhì)柔和，營(yíng)造舒適清晰的戶外聲環(huán)境。

　　智能遠(yuǎn)程：遠(yuǎn)程云端控制，多角度可變調(diào)控，實(shí)現(xiàn)音區(qū)分區(qū)，教學(xué)更靈活。

　　安靜操場(chǎng)系統(tǒng)能夠有效解決三大矛盾

　　① 解決擾民問(wèn)題

　　基于聲音指向性傳播原理，聲音隨角度的增加呈現(xiàn)衰減狀態(tài)，能夠讓聲音集中在特定區(qū)域傳播，大大降低對(duì)周邊環(huán)境的噪音干擾。

　　② 解決混響問(wèn)題

　　通過(guò)科學(xué)的點(diǎn)位設(shè)計(jì)，解決由于操場(chǎng)場(chǎng)地空曠與發(fā)聲強(qiáng)度不同產(chǎn)生的混響問(wèn)題，告別混響和聲音異步實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)均衡。

　　③ 提升語(yǔ)音質(zhì)量

　　采用獨(dú)家的定向聲音頻技術(shù)，通過(guò)空氣自解調(diào)作用產(chǎn)生目標(biāo)可聽聲，實(shí)現(xiàn)可聽聲的定向傳播，使聲音具有更出色的語(yǔ)音清晰度。

　　改造前后聲場(chǎng)對(duì)比圖

　　改造后，操場(chǎng)廣播聲對(duì)周圍居民樓的干擾有效降低;

　　改造后，實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)聲場(chǎng)動(dòng)態(tài)均衡，告別混響，提高語(yǔ)音清晰度;

　　改造后，操場(chǎng)聲場(chǎng)對(duì)周邊住宅的干擾基本降低環(huán)保值以下。

　　實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)反饋，在安裝了清聽聲學(xué)安靜操場(chǎng)系統(tǒng)的校園操場(chǎng)，到達(dá)附近住宅區(qū)的聲音可降低至50-60dB，滿足二類聲環(huán)境功能區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。即，安靜操場(chǎng)系統(tǒng)可有效改善操場(chǎng)廣播對(duì)教學(xué)樓及周邊環(huán)境的噪音干擾，符合校園聲環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　應(yīng)用案例

　　教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)

　　清聽聲學(xué)率先在室內(nèi)聲環(huán)境建設(shè)中引入均衡聲場(chǎng)概念，系統(tǒng)通過(guò)專業(yè)聲場(chǎng)仿真設(shè)計(jì)，采用清聽獨(dú)有的SSADT技術(shù)(空間聲場(chǎng)陣列分布技術(shù))，配合專業(yè)的聲學(xué)算法和音頻處理技術(shù)，減少聲音在天花板以及地面的聲音幅值，廣泛應(yīng)用于學(xué)校教室，實(shí)現(xiàn)聲音在教室聽課區(qū)域的均衡傳播，達(dá)到前后排聲音的聲壓級(jí)差≤±2dB，保證教室內(nèi)前后排學(xué)生聽清授課內(nèi)容，有效解決教室間互相干擾、混響、延時(shí)等問(wèn)題，從根本上改善并提升課堂教學(xué)秩序，改善青少年的聽力發(fā)展?fàn)顩r，并綜合改善教學(xué)質(zhì)量。

　　系統(tǒng)組成

　　教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)由教學(xué)級(jí)專業(yè)揚(yáng)聲器、無(wú)線麥克風(fēng)兩部分組成。

　　教學(xué)級(jí)專業(yè)揚(yáng)聲器

　　設(shè)備采用一體化簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)，融無(wú)線麥克風(fēng)、藍(lán)牙、專業(yè)DSP功放于一體，插電即用;通常在前排采用特殊角度安裝方式，有效減少由聲波反射引起的混響干擾，實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)在室內(nèi)集中均衡傳播，保護(hù)青少年聽力健康，也讓老師授課輕松無(wú)憂。

　　① 高規(guī)格聲學(xué)配置

　　聲音均衡傳播，清晰自然。

　　② 一體化簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)

　　安裝簡(jiǎn)單，應(yīng)用便捷。

　　③ 多功能驅(qū)動(dòng)

　　支持AUX-IN、無(wú)線MIC、藍(lán)牙連接。

　　2、無(wú)線麥克風(fēng)

　　利用高性能轉(zhuǎn)向控制語(yǔ)音算法，助力室內(nèi)語(yǔ)音清晰度(STI)達(dá)到優(yōu)良級(jí)別，讓用戶在使用正常音量說(shuō)話的同時(shí)語(yǔ)音清晰，有效護(hù)嗓。

　　① 操作便捷

　　快速連接，即連即用。

　　② 相鄰不串頻

　　高保真音質(zhì)，不產(chǎn)生嘯叫。

　　③ 大容量電池

　　可連續(xù)使用4h以上。

　　核心優(yōu)勢(shì)

　　均衡聲場(chǎng)：專業(yè)聲場(chǎng)仿真設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)聲場(chǎng)均衡，舒適護(hù)耳，學(xué)生聽力更健康。

　　一體化設(shè)計(jì)：揚(yáng)聲器、功放驅(qū)動(dòng)、藍(lán)牙、無(wú)線麥克風(fēng)、有線音頻線輸入一體化集成設(shè)計(jì)，一師一麥的智慧人性化配置，安裝快捷，使用方便。

　　授課不串頻：每個(gè)教室分配不同頻點(diǎn)，通過(guò)縮短對(duì)頻距離，使設(shè)備在1m范圍內(nèi)可成功對(duì)頻，防止串頻的發(fā)生，抗干擾能力強(qiáng)。

　　應(yīng)用案例