政策背景

　　《關(guān)于“十三五”期間，全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》指出有條件的地區(qū)要積極探索新技術(shù)手段在教學(xué)過程中的日常應(yīng)用，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生有較強(qiáng)的信息認(rèn)識與創(chuàng)新意識，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)喜歡。”

　　在《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中，教育部明確將虛擬現(xiàn)實技術(shù)列入教育信息化的年度重點(diǎn)工作任務(wù)。

　　所以3D/VR未來教室又出現(xiàn)了

　　創(chuàng)凱又一3D/VR未來教室建成

　　上次的安全教育平臺方案

　　大家還記得嗎?

　　注意

　　這次不是

　　安全教育平臺方案

　　而是一間 創(chuàng)客空間

　　3D/VR多學(xué)科探究教室

　　3D/VR多學(xué)科探究教室

　　創(chuàng)凱3D/VR多學(xué)科探究教室

　　是一間包含 桌面式VR終端 CKPAD交互智能平板教室端

　　VR教學(xué)資源 VR控制設(shè)備和軟件

　　的創(chuàng)客教室

　　創(chuàng)凱3D/VR多學(xué)科探究教室 也是一個

　　針對K12教育

　　以“STEAM+創(chuàng)客教育”為基礎(chǔ) 依托海量高質(zhì)量3D視頻 的 開放式創(chuàng)新平臺 方案特點(diǎn)

　　桌面式虛擬現(xiàn)實頭部跟蹤立體高清顯示器

　　配備四個攝像頭、一個螺旋儀 操作筆和眼鏡可進(jìn)行高精度跟蹤

　　頭部跟蹤功能可根據(jù)實際情況

　　打開或關(guān)閉

　　6自由度操作順暢互動

　　景深自由調(diào)節(jié)

　　方便照顧不同用戶的3D觀看感覺

　　支持?jǐn)U展3D信號輸出顯示

　　供更多使用者觀看

　　傳統(tǒng)教學(xué)都有哪些痛點(diǎn)

　　教學(xué)方式單一，內(nèi)容枯燥乏味

　　難以吸引孩子注意力

　　填鴨式教學(xué)

　　無法激發(fā)孩子創(chuàng)造力

　　課堂上互動體驗少

　　難以獲得教學(xué)反饋

　　.....

　　3D/VR多學(xué)科探究教室優(yōu)勢

　　場景化教學(xué)，寓教于樂

　　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣 實踐模式下 學(xué)生感興趣、愛探索 在多場景探索體驗、學(xué)習(xí)后 孩子們總結(jié)不同觀點(diǎn)

　　在探索中尋找問題答案 提升孩子解決問題能力 通過體驗式學(xué)習(xí) VR課程內(nèi)容與孩子本身知識相疊加 配合孩子獨(dú)有的豐富想象力 從而創(chuàng)造出新事物 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力 多種教學(xué)方式 讓教學(xué)過程 更有趣、生動、高效 實現(xiàn)教學(xué)效率的全面升級