在全面推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代背景下，教室作為師生的“教”與“學(xué)”的主要場地，勢必也要跟隨時(shí)代的腳步發(fā)展變革。例如物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能這幾個(gè)詞大家都已經(jīng)耳熟能詳，而在教育領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)一套具有智慧技術(shù)、智慧應(yīng)用、智慧管理的智慧教室已經(jīng)成為時(shí)下新的熱點(diǎn)。而如何在新的教育環(huán)境下對傳統(tǒng)多媒體教室進(jìn)行“信息化”過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效解決，是我們始終需要思考的問題。

　　在做智慧教室的過程中，傳統(tǒng)的多媒體教室中存在的問題還是層出不窮的，比如教室里的照明環(huán)境是否達(dá)標(biāo)?室內(nèi)空氣環(huán)境是否清潔?管理手段缺乏以及資源浪費(fèi)現(xiàn)象如何解決?在廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會(huì)、雅森國際展覽有限公司(國際智慧教育展覽會(huì)主辦單位)聯(lián)合主辦的SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì)廣州站上,深圳市載德光電技術(shù)開發(fā)有限公司的李英杰對上述問題提出了獨(dú)到見解。

　　深圳市載德光電技術(shù)開發(fā)有限公司 研發(fā)部總監(jiān) 李英杰

　　“我們?yōu)槭裁匆鲋腔劢淌遥驗(yàn)槲覀兿朐跐M足師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)基本需求的同時(shí)為師生提供智慧化的應(yīng)用服務(wù)，最終幫助他們達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)效果是我們的終極目標(biāo)，這個(gè)是我們做智慧教室的初衷。”李英杰解釋道

　　針對以上這些問題，載德光電推出新一代智慧教室終端及視頻處理矩陣、音頻處理矩陣、中央控制系統(tǒng)、功放、無線投屏技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)于一體，為師生提供智環(huán)境、智課堂、智管理、智節(jié)能的四大應(yīng)用。

　　環(huán)境污染   重要系數(shù)：★★★★★

　　目前大家都普遍關(guān)注室外環(huán)境，但是很少人關(guān)注教室內(nèi)環(huán)境，因?yàn)楝F(xiàn)在大家普遍關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不關(guān)注學(xué)生所處的環(huán)境怎么樣。殊不知教室環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是息息相關(guān)的。

　　首先和大家聊教室中的光環(huán)境，學(xué)生所有正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是在光環(huán)境下進(jìn)行的，對于光環(huán)境對于學(xué)生來說很重要。而在傳統(tǒng)的光環(huán)境下，我們可以看到教育部和國家體育總局2010年頒布的國民體制健康調(diào)研結(jié)果中顯示，隨著學(xué)生年齡不斷增長和時(shí)間推移，學(xué)生的近視額越來越嚴(yán)重，當(dāng)然它和遺傳因素和學(xué)生座姿不良有關(guān)，但光環(huán)境才是真正的原因。

　　為什么學(xué)生的近視率這么嚴(yán)重?列舉傳統(tǒng)教室中存在的問題，首先就是頻閃問題，教室現(xiàn)在大多數(shù)用的燈是熒光燈，它會(huì)有頻閃，可能大家平時(shí)肉眼看不到，大家對著熒光燈的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一閃一閃的。還有色溫過高，會(huì)影響學(xué)生對色彩的判斷力，而且它使用壽命很短，而且教室里面的照度不夠，相當(dāng)不均勻，而且還有有害元素，學(xué)生長期在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的視力怎么會(huì)健康?

　　針對教室的光環(huán)境問題，載德光電推出了綠色燈光系統(tǒng)，針對光源采用高精度技術(shù)，做到光源無頻閃，可以有效緩解視力疲勞，能夠節(jié)省70%以上，讓燈光的使用壽命達(dá)到3萬個(gè)小時(shí)以上，同時(shí)還具有精準(zhǔn)識(shí)別光線變化，自動(dòng)調(diào)節(jié)光照度，避免因?yàn)樘鞖庾兓⒐庠础⒐馑サ纫蛩卦斐傻牟町悾峁┤旌蚴孢m的光環(huán)境。

　　除了光環(huán)境的污染，大家是否關(guān)注過教室中的空氣質(zhì)量問題?上面這張表就列舉了室內(nèi)外二氧化碳濃度與人體生理反應(yīng)關(guān)系，當(dāng)室內(nèi)空氣二氧化碳濃度高于1000PPM的時(shí)候?qū)W生就開始出現(xiàn)昏昏欲睡的狀態(tài)，高于2000年的時(shí)候就會(huì)造成人昏迷和死亡。所以我們要想象是不是教室環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生無法專心學(xué)習(xí)的原因。

　　李英杰表示，針對教室的空間環(huán)境問題載德光電通過運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)時(shí)檢測教室內(nèi)的二氧化碳濃度，通過設(shè)備聯(lián)動(dòng)自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)系統(tǒng)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的智慧管理，給師生打造舒適、輕松的課堂環(huán)境。

　　智能課堂   重要系數(shù)：★★★★

　　我們還能給師生帶來什么?老師在上課遇到兩個(gè)問題，第一個(gè)是問題是老師平時(shí)非常喜歡關(guān)注微信上的英語新聞，比如說視頻、音頻，但是通常教室內(nèi)的電腦聯(lián)不到外網(wǎng)，手機(jī)上的內(nèi)容無法再課堂上和學(xué)生進(jìn)行分享。二是在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中需要做課堂演示環(huán)節(jié)，坐在后面的學(xué)生經(jīng)常看不到老師的演示。

　　針對上述問題，無線同屏技術(shù)就可以解決，現(xiàn)在很多手機(jī)就有這個(gè)功能，老師想將他的手機(jī)內(nèi)容投射到顯示屏幕上只需要兩步，首先找到手機(jī)里面的無線同屏功能，和我們的終端進(jìn)行連接，連接之后他就可以將手機(jī)里的內(nèi)容通過無線的方式和學(xué)生進(jìn)行共享。現(xiàn)在市面上有很多無線同屏的設(shè)備，安卓大多需要安裝APP，這個(gè)很麻煩。而無線同屏技術(shù)不需要下載任何APP，只要老師打開手機(jī)的無線同屏功能就可以使用了，非常便捷。

　　設(shè)備管理   重要系數(shù)：★★★★

　　李英杰表示，設(shè)備的接口也非常豐富，可以適應(yīng)教室內(nèi)所有多媒體設(shè)備，對設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以根據(jù)老師的使用習(xí)慣定制簡單應(yīng)用的APP應(yīng)用操作界面。讓老師輕松使用教室里的多媒體設(shè)備，同時(shí)還具有強(qiáng)大的音頻處理能力，具有非常豐富的音頻接口，包括播放輸出，有自動(dòng)回音消除功能，為師生提供干凈無噪音的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　設(shè)備節(jié)能   重要系數(shù)：★★★★

　　除了給節(jié)省帶來豐富的教學(xué)體驗(yàn)之外，載德電光終端給學(xué)校管理者提供行之有效的節(jié)能方案。現(xiàn)在國家一直在提倡建立資源節(jié)約型社會(huì)，然而目前大多數(shù)學(xué)校在節(jié)能方面做得還是很差，大面積出現(xiàn)電器無人空耗運(yùn)行的現(xiàn)象，造成大量的電力浪費(fèi)。

　　如利用智能感知技術(shù)，當(dāng)教室處于空閑的時(shí)候它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉教室里的相關(guān)電器，設(shè)備會(huì)根據(jù)教室的日常運(yùn)行情況生產(chǎn)能耗數(shù)據(jù)報(bào)表幫助管理者全面掌握整個(gè)學(xué)校教室和辦公室能源消耗情況，從而制定高效可實(shí)行的能源分配制度。

　　據(jù)悉，載德光電之前一直專注于會(huì)議系統(tǒng)，目前已經(jīng)獲得20愈項(xiàng)目專利，并且已經(jīng)成功參與了2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕會(huì)和閉幕會(huì)的高清傳輸系統(tǒng)。由此可見，我們已然身處“信息化”環(huán)境當(dāng)中。

　　我們的生活越來越智能化，教育也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，然而就目前而言，教育信息的傳遞十分匱乏，政、企、教之間信息的不對稱使得“疫苗事件”令人嘆息，校企之間信息的不對稱將使企業(yè)難以得到一線教師的產(chǎn)品反饋，所以技術(shù)發(fā)展與實(shí)際應(yīng)用的承上啟下作用就顯得尤為重要，讓我們把聚光燈聚集到SmartShow2018國際智慧教育展覽會(huì)上，屆時(shí)展會(huì)將集結(jié)時(shí)下熱門的人工智能、VR/AR、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、SG、機(jī)器人、3D技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、可穿戴技術(shù)等11項(xiàng)新技術(shù)，并呈現(xiàn)這些新技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)的成果案例，以及整體變革教育的發(fā)展全觀。這種信息的傳遞效應(yīng)將深度揭示未來教育的發(fā)展走向，這樣一場教育盛會(huì)，您不心動(dòng)嗎?