3月29日，第16屆廣東教育裝備展在廣東珠西國際會展中心如期舉行，這是廣東教育裝備展覽會首度離開廣州來到江門，也是江門·臺灣教育裝備展覽會繼去年首次舉行后再度舉辦。北京翰博爾以“智慧錄播  創(chuàng)新教學 ”為核心，重磅亮相了集智錄、智學、智控、智境、智庫 于一體的智慧錄播建設(shè)方案。這一新型的教學生態(tài)系統(tǒng)既延續(xù)了翰博爾專注錄播的技術(shù)風格，同時又不僅局限于傳統(tǒng)錄播的產(chǎn)品形態(tài)，一開場，就引起了觀展者的高度興趣，頭兩天的翰博爾展臺，用“摩肩接踵”形容都不為過。

　　展臺接待絡繹不絕

　　只有順應未來教育信息化建設(shè)潮流的好產(chǎn)品才能持續(xù)引發(fā)關(guān)注。翰博爾本次推出的智慧錄播建設(shè)方案，從教學全過程布局，采用了大量的新型技術(shù)：如百人規(guī)模的無線投屏與傳輸，語音評測等，將各類數(shù)字化的教學手段有機融匯，將錄播產(chǎn)品從錄制工具的層面，正確定義為教學場景數(shù)字化工具 ，所以才能突破錄播概念的傳統(tǒng)局限，創(chuàng)建新型的教學生態(tài)系統(tǒng)。

　　精彩講解吸睛無數(shù)

　　好產(chǎn)品值得反復討論

　　講解智慧錄播教室效果圖

　　智慧錄播建設(shè)方案是在教學過程當中充分利用多種教學資源，融入師生互動與教學評價，結(jié)合遠程互動、教學場景的數(shù)字化手段，打造新型的以課堂教學為基點的教學生態(tài)系 統(tǒng) 。它解決了新的教育環(huán)境中，教育管理者 無法全面多指標綜合評定教師教學質(zhì)量和學生學習情況、教師 缺乏提升專業(yè)素質(zhì)的有效指導、學生 個性化學習訴求無法得到全面滿足、家長 與學校缺乏有效的共享信息及交流溝通方式等一系列教育教學實際難題。

　　觀展者向工作人員詳細了解產(chǎn)品

　　今天下午，為期三天的教育展已經(jīng)結(jié)束了，但是翰博爾技術(shù)創(chuàng)新的腳步從不曾停止，我們將繼續(xù)緊密追蹤教學創(chuàng)新過程中提出的新的應用要求，深入挖掘教育用戶需求，自主設(shè)計研發(fā)易用高效的產(chǎn)品，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。