隨著國(guó)家大力加強(qiáng)教育文化事業(yè)的發(fā)展，一些現(xiàn)代信息設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源也被用于發(fā)展科學(xué)文化教育，這些現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是真人教學(xué)，老師與學(xué)生面對(duì)面授課，雖然有些家長(zhǎng)認(rèn)為這樣更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流溝通，但是由于師資力量在農(nóng)村這樣的地方，在現(xiàn)在看來(lái)還是處于缺乏狀態(tài)，面對(duì)面真人教課并不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在農(nóng)村，一般一個(gè)老師至少要帶三個(gè)班，而一個(gè)班的人數(shù)有些甚至達(dá)到六七十人，大部分不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師根本管不到，只有少數(shù)愿意學(xué)習(xí)且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，才會(huì)得到老師的關(guān)注與重點(diǎn)教導(dǎo)，這樣就造成極大的兩極分化，對(duì)國(guó)家加強(qiáng)教育改革，促進(jìn)基層文化教育的政策非常不利，在這樣的情況下，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以改善教與學(xué)的效果，提高教與學(xué)的效率,學(xué)生對(duì)于這樣的方式更加感興趣，利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)工具，寓教于樂(lè)，可以提高教學(xué)的實(shí)效性。而且，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能讓更多的學(xué)生分享到一流的教學(xué)資源，包含優(yōu)秀教師和完善的學(xué)習(xí)資料等。另外，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們更喜歡形象直觀的東西,樂(lè)于接受各種新的事物。網(wǎng)絡(luò)多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn),課件中優(yōu)美的音樂(lè),抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言環(huán)境,加上動(dòng)靜結(jié)合的圖畫,直觀生動(dòng)形象地展示出知識(shí)的變化與形成過(guò)程。教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件這一優(yōu)勢(shì),能有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生通過(guò)事物的聲、形、色去獲取知識(shí)。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學(xué)能夠輕松進(jìn)行，為培養(yǎng)學(xué)生各種能力提供了有效途徑。

　　如今越來(lái)越多的學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)教學(xué)，這也為更多的學(xué)生能夠接受到良好的教育提供了有利環(huán)境，相信中國(guó)的教育事業(yè)也會(huì)像我們的信息化企業(yè)一樣蓬勃發(fā)展!