校園公共廣播在學校中都得到廣泛應用，主要用于升旗、眼操、通知、廣播操、運動會等日常校務管理。隨著信息技術的飛速發展，數字多媒體設備在教學中得到應用，特別是近年來學校信息化建設步伐加快，計算機、互聯網、多媒體等一批高新技術應用到了教學實踐中，使傳統教學方式發生了根本變化。 

    現有廣播系統的這種狀況，顯然已不能與其它現代教育技術系統相配套，遠遠不能滿足現代教育發展的需要。學校對校園廣播的功能也提出了更高的要求，校園智能廣播正是在這種旺盛的需求下應運而生的。目前校園智能廣播廠商也紛紛推出了不同功能和技術水平的校園智能廣播產品，但從傳輸方式上基本上可以劃分為：定壓廣播、調頻廣播、網絡廣播三大類。

一、產品與技術分析

    各廠家都在從不同角度、不同層次大量宣傳自己的校園智能廣播產品，但在校園智能廣播系統的建設中，到底應該采用什么樣的技術與方案，選擇什么樣的產品與廠家？對于學校來講就像是霧里看花，很難分辨出真正技術先進、性能穩定的校園智能廣播產品。下面就校園智能廣播產品按其工作原理及傳輸方式進行解析，以供學校在校園廣播建設中參考。

1.1 定壓傳輸方式的智能廣播

    技術背景分析：定壓廣播是最早走進校園的公共廣播，其工作原理是將音頻信號直接放大，基于功率信號進行傳輸的。為降低線路傳輸損耗，通過升壓變壓器將其4~16Ω匹配阻抗變換到100V定壓方式進行傳輸，到終端后降壓轉換到4~16Ω的匹配阻抗上推動喇叭，一般傳輸距離是幾十米到幾百米。

    優點：技術成熟、結構簡單、性能穩定、維護容易、終端便宜。目前廣泛應用在車站、碼頭、學校、商業與民用建筑的背景音樂中，并有許多廠家在此基礎上開發出可與消防系統聯動的緊急廣播。

    缺點：①音質較差、失真度高：定壓傳輸受線間變壓器帶寬、喇叭尺寸、電纜線徑等因素影響，頻響范圍在200Hz~12KHz，失真度≤10％，無法實現立體聲傳輸。

②節目容量小，不能尋址控制：一條線只能傳輸一套節目，對于當前學校來講，外語聽力訓練要求多年級同步進行，傳輸一套節目是遠遠不夠的，無法滿足同時廣播和分區廣播，無法實現點對點尋址廣播。例如校長想對某個班級講話或對某幾個班講話，定壓廣播無法做到，只能所有音箱同時廣播，這就影響了別的班級正常上課。眼操只需對教室、辦公室播放，廣播操則只需對操場播放，背景音樂只需對宿舍、餐廳插播，定壓廣播是無法實現對單點或隨意分組進行班級廣播的。

③技術落后、功能簡單，擴充性差：音源基本上都是采用卡座等模擬音源，無法播放數字格式音頻文件，無法實現自動播放，自動控制。定壓廣播都是按照功率匹配和阻抗匹配的原則進行設計的，一但系統布線安裝結束，功率擴充的容量十分有限，且節目容量也無法擴充。

    目前也有廠家推出智能播放器，在定壓廣播的基礎上可以實現自動廣播，也可定時控制功放的開關。但其存貯空間有限，節目容量太小，采用很低的16KHz，8位音頻采樣頻率，播出音質較差。一般存貯節目容量為8、16、32、64分鐘，帶有自動定時播放和開關功放電源控制功能，可以基本滿足學校日常鈴聲及操類節目的播放要求，但無法滿足外語聽力教學訓練與考試的要求。